展示古诗诵读成果   遗传中华优秀文化基因

中华民族源远流长，博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神财产，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意境的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。为更好地弘扬中国传统文化，陶冶学生的艺术情操，营造良好的书香校园文化氛围，我校语文国学教研组的全体老师们精心策划，开展了一场充满艺术气息的“‘春之旅’古诗诵读活动成果展”，这场成果展分成三个阶段：各班落实古诗词诵读积累、古诗才艺展示及古诗词知识擂台赛。

古诗诵读是一种文化语言，是遗传中华优秀文化基因的重要方式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。活动期间，各年级老师根据不同年级的不同要求，有针对性地要求孩子们利用晚间阅读、晨读、班会课乃至课余时间进行诵读积累。例如：要求一年级学生背诵古诗20首，还要会背诵有光春天古诗5首。二年级的同学在此基础上加背送别诗10首。循序渐进，层层递增，要求六年级把80首必背古诗全部背完，切实将小学生古诗积累的要求落到实处。而实际上，许多同学所积累的古诗词远远超过这个数量，比如六年级的一些同学能背诵的古诗词已达到一百二十首以上。

此外，校园文化长廊的玻璃窗里还张贴着各年级同学制作的手抄报、诗配画、相关的海报，为这场古诗诵读活动营造了良好的氛围。

古诗才艺展示环节在各年级同学整齐响亮而富有韵味的集体诵读声中拉开帷幕。接着，各年级展示了自己的拿手节目：一年级的歌伴舞《咏鹅》尽显孩子们的童真；二年级展示的是《唐诗联唱》，孩子们动情的吟唱，展示了诗歌所蕴含的韵律美；三年级的小品《古诗串串串》，让我们领略了诗人吟诗、诵诗、唱诗、对诗的那份惬意；四年级的配乐朗诵《满江红》荡气回肠，让同学们感受到了岳飞精忠报国的英勇气概；五年级表演了情景剧《桃花庵歌》，风趣的节目让大家领略的诗人的才气；六年级的课本剧《乾隆写诗》，让我们进一步认识了乾隆，明白了写作中点睛之笔的神奇作用。活动中，同学们或深情诵读，或激情表演，把一首首优美的古诗化为一幅幅生动的画，一曲曲悠扬的歌，一个个动人的故事。孩子们在诵读古诗中陶冶情操，汲取丰富的传统文化营养。

振奋人心的擂鼓声响起来了，引人注目的擂旗扬起来了，激动人心的古诗擂台赛开始啦！接受挑战的是中年级的8位选手，他们凭借着那份阳光自信和平时的努力而挥洒自如！他们既要与其他7位选手竞争——不能闯过五关的则宣告擂台失败，又要与在座的反对团比拼——反对团答对越多，则该选手得分越少。最终以能闯过五关，且反对团错误人数最多的选手取胜。王京圣老师对每道答题作了详实的点评，让在场的师生受益匪浅！经过层层考验，最终四年（2）班林玄书同学成为中年级擂主。活动过程中，还穿插了互动环节——乱字组句成诗，例如，出示9个打乱的字，选出其中5个字组成一句五言诗；出示12个打乱的字，选出其中7个字组成一句七言诗。

活动扣人心弦，下个月高年级古诗词知识擂台赛精彩继续。

通过活动，师生一起领悟了中国传统文化的魅力，提高了学生积累古诗词的兴趣。

华南讲坛自开办以来，已成为同学们重点关注的校园活动之一，越来越受大家欢迎，同学们通过讲坛开拓了视野，增长了知识。4月14日下午，语文国学组的许文通老师给六年级全体同学和三至五年级的历史知识爱好者送上了一场别有趣味的讲坛——神秘的预测学。众所周知，预测学极为神秘，因其玄幻和真假难辨而为一部分人所忌讳。许老师以幽风趣的语言，以介绍历史知识的方式与大家分享了国运预测学之名篇——《推背图》，他从《推背图》的来源、有关传说、真伪争议等内容娓娓道来，重点围绕同学们比较熟知的历史事件来讲解。

谶言：“日月丽天，群阴慑服。百灵来朝，双羽四足。”

颂诗：“中国而今有圣人，虽非豪杰也周成。四夷重译称天子，否极泰来九国春。”

许文通老师认为，从《推背图》第四十四象来看，中国正处于有史以来最繁盛的时期，并且终将走入“无城无府，无尔无我。天下一家，治臻大化”的大同世界。