学校制定期末各学科综合考核方案

老师更全面了解学生对知识技能的掌握情况

一月份是学校的“总结反馈月”，即师生对本学期的工作和学习进行总结，明得失，反馈、改正存在的问题，以促进下一学期做得更好。在这个月份里，怎样更有效、科学地对孩子们所掌握的知识、技能进行系统梳理和复习，进行合理地检测小结，帮助学生克服急躁心理，同时帮助学生做好放假前物品的打点，是我们工作的重点。元旦假期后，孩子们在老师的引导下，着手对知识点进行综合分析和归纳总结，温故知新，夯实基础知识，掌握基本技能，争取在期末考试中取得好成绩。同时各年级陆陆续续对各学科进行了期末综合评价。按照新课改的精神和上级教育部门的要求，我们采用等级制评价。

语文、数学、英语学科按照惯例由各教研组制定的考核方案对学生进行综合评定和考核。语文学科主要以听、说、读、写为主，按写字、国学、阅读、写作、口语交际（低年段看图说话、高年段即兴演讲）这五块内容进行综合评价。数学学科：侧重检查学生的基础知识、基本技能，情感发展态度。英语学科：低年段侧重考察学生的听、说能力，培养孩子的兴趣；中高年段学生从生活常用语等方面来考核学生的英语应用，促进学生听、说、读、写能力的均衡发展。另外，体育、音乐、品德与社会、美术、科学等学科也地进行了期末考核，考核时间不做统一规定，形式不局限于笔试考核，根据学科特点，教师进行自主测评。

从本次检测结果看，绝大部分同学对所学知识技能掌握比较牢固。考试结束后,老师们根据学生考试成绩进行具体的分析，从而了解自己学生对知识技能的掌握情况，为今后在教学工作方面更加有的放矢，因材施教作准备。同时，我们也希望各位家长能理性地看待孩子的分数，孩子取得了好成绩，要引导孩子不要骄傲自满，鼓励孩子向更高的目标迈进；孩子没考好，也不要一味指责，应引导他分析原因，迎头赶上。小学阶段更重要的是学习习惯，学习态度的培养，关注孩子的学习过程更为重要。